Kayıt işlemi başarıyla tamamlanmıştır!
Lütfen 'a gönderilen e-postadaki bağlantıya tıklayın
GÖRÜŞ

CHP'li Budak, Milli Eğitim Bakanı Yılmaz'a sordu: Yeni müfredatın referansı Cumhurbaşkanı Erdoğan mı?

© AA / Yavuz KaradumanOkullarda karne sevinci
Okullarda karne sevinci - Sputnik Türkiye
Abone ol
CHP Genel Başkan Yardımcısı ve Antalya Milletvekili Çetin Osman Budak da yeni müfredatı TBMM gündemine taşıdı. Budak, Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz’a, “Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın ‘İlim ve bilim aynı şey değildir' değerlendirmesi, yeni programların referanslarından biri midir?” diye sordu.

CHP'li Çetin Osman Budak, TBMM Başkanlığı'na Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz'ın yanıtlaması istemiyle verdiği soru önergesinde, AKP hükümetleri döneminde en fazla değişiklik yapılan alanların başında eğitim sisteminin geldiğini belirtti. Daha önce iki kez müfredatta kapsamlı değişiklikler yapıldığını, eğitim kademeleri arasındaki geçişin de birden çok kez değiştirildiğini kaydeden Budak, önergesinde şöyle dedi:

İsmet Yılmaz - Sputnik Türkiye
'Askıya çıkan dersler arasında Atatürkçülük ve İnkılap Tarihi var'
"Son olarak eğitim kademeleri 4+4+4 şeklinde parçalanmıştır. İlke, öngörü ve planlamanın eseri olmayan, zaman zaman birbiriyle çelişen bu düzenlemelerin sonucu; uluslararası sınavlarla da ölçülen eğitimde ciddi bir nitelik kaybıdır. İnsan kaynağımızın hoyratça heba edilmesi, geleceğimiz adına kaygı vericidir. Ayrıca gündeme getirilen müfredat değişikliğinde, ‘bilim' kavramının yerine ‘ilim' kavramının tercih edildiği, bunun da kaynağının Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın ‘İlim ve bilim aynı şey değildir. Alim ve bilgin birbirinin tıpatıp benzeri değildir' değerlendirmesi olduğu görülmektedir. Akıl ve bilimden koparılan eğitim sisteminin, daha fazla nitelik kaybı yaşayacağı açıktır."
CHP Genel Başkan Yardımcısı Budak, Milli Eğitim Bakanı Yılmaz'dan, şu sorularına yanıt istedi:

'DEĞİŞİKLİK İHTİYACINI DOĞURAN NESNEL OLGULAR NEDİR?'

— 2003-2016 döneminde eğitim sisteminde 3 kez kapsamlı müfredat değişikliğine gidilmesi ihtiyacını doğuran nesnel olgular nelerdir? Bu değişikliklerin ilke ve hedefleri ne olarak belirlemiştir? Bir ve ikinci müfredat değişikliklerinin başarısızlığı-yetersizliği nasıl ölçülmüştür?

'BİLİM VE İLİM FARKLI KAVRAMLAR MI?'

— Bakanlığınız, "bilim" ve ilim" kavramlarını aynı mı farklı kavramlar olarak mı tanımlamaktadır?
— Yeni müfredatla ilgili toplantıda yaptığınız "İlimden gidilmeyen yolun sonu karanlıktır. İlim ne söylüyorsa biz onu takip edeceğiz" açıklamanız, Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri'nde bir değişikliğe gidildiğinin mi göstergesidir? Milli Eğitim Temel Kanunu'ndaki "bilimsellik" ilkesinin yerini "ilim" kavramı mı alacaktır?

'EVRİM TEORİSİ MÜFREDATTAN NEDEN ÇIKARILDI?'

Okullarda karne sevinci - Sputnik Türkiye
Atatürk'ten evrime yeni eğitim müfredatıyla neler değişecek?
-Evrim Teorisi'nin müfredattan çıkarılması, temel ilkelerdeki "bilimsellik" kavramının yerini "ilim" kavramının almasının sonucu mudur? "Diğeri de ilim midir, varsayım mıdır, kuramsal mıdır? Ayrı bir tartışma gerektiriyor" açıklamanız doğrultusunda, müfredata alınacak konular için "ilmi olma" şartı mı getirilmiştir? İlmi konular nasıl belirlenmektedir?

'YENİ MÜFREDATIN REFERANSI CUMHURBAŞKANI MI?'

— Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın "İlim ve bilim aynı şey değildir" değerlendirmesi, yeni programların referanslarından biri midir?
— Eğitim sisteminde 15 yıllık süreçte 3 müfredat değişikliği, öğrenim kademeleri arasındaki geçiş sisteminde birden fazla kez değişiklik yapılması; eğitimin niteliğini nasıl etkilemiştir? Bakanlığınızın bilimsel tespitleri nedir? Akıl ve bilimden koparılan eğitim sisteminde, nitelik kaybı daha da hızlanmayacak mıdır?

Haber akışı
0
Önce yenilerÖnce eskiler
loader
LIVE
Заголовок открываемого материала
Tartışmaya katılmak için
giriş yapın ya da kayıt olun
loader
Sohbetler
Заголовок открываемого материала